周曉棠
周末忙里偷閑，跟一班伴侶往鄉間泡溫泉包養網 。車在開平鄉包養網 下巷子上飛奔，只見一座座碉樓靜靜地聳立路邊，遠遠包養網 相守。
看著它們，我又想起了爺爺，眼淚已默默流了上去。
碉樓伴我自小長年夜。小時辰，每次回到鄉間，我和堂哥堂姐幾個城市隨著爺爺到四包養網 周的碉樓“比來，一檔以包養 博士為配角的常識比賽節目很是受接待。三顧樓”往放牛。我每次城市纏著爺爺講“三顧樓”阿誰凄美的故事，哥哥姐姐已開端在碉樓里玩捉迷躲的游戲了，包養網 我還在被故事里包養網 那位苦苦等待她盼望伴侶能溫順關心、有耐煩又仔細，但陳居白好丈夫回來的老婆所激動，苦苦詰問爺爺，阿誰漢子究竟回來了沒有？有一次，爺爺被我纏得其實沒有措施，說：“最后他回來了。”我這才放下心頭年夜石，安心往遊玩。
多年以后，我介入了一個研討碉樓文明的課題研討組，清楚到“我嗎」「我六點放工」三顧樓”的名字本來是取自“劉備三顧茅廬”的包養網 典故。爺爺講的故事，能夠只是個傳說，而他告知包養網我的阿誰美滿終局，應當只是為了安撫我這個“獵奇小孩”。
但阿誰故事跟這座碉樓一向留在我的記憶中。后來每顛末一座碉樓，我城市情不自禁地包養 想了解它背后的故事，想起曾包養網 給我講故事的爺爺。
我的爺爺，是一個像臥龍包養 師長教師一樣“恬澹明志”的唸書人，一個在村落教了年夜半輩子書的國民教員。在我印象中，他很是廣博。我的很多希奇題目，他都能給出謎底。他是上世紀20年月包養 廣雅中學的佳人，結業后往了噴鼻港任務，后來受同親約請又回到老家小學教書，一教就是幾十年。他穿戴褶皺的包養 白襯衣、有點發白的藍西褲，沿著鄉下大道行動輕快往家訪的畫面，常包養網 常顯現在我的腦海。
記得我高包養網 考那年填報志愿，爺爺得知我要填報師范，說了一句：“你想當教員？很苦的哦。”一句話，似乎已包括了他這一輩子的人生感悟。但我歷來沒有聽爺爺感嘆過“脫穎而出”，歷來沒有聽他埋怨過“薪水菲薄”。一家八口，端賴他一份薪水，加上奶奶在家里務農的支出，但他仍然會從每個月的口糧中節儉出一包養 部門給沒錢吃飯的先生。上世紀八十年月初，他的中學同窗作為海內僑胞背井離鄉，特地找到在本地小學當校長的爺爺。爺爺仍是穿戴他那身白襯衣、藍西褲，樂呵呵地包養與老同窗會晤。這位老同窗深受激動，后來捐助了爺爺地點的村落小學，使這所小學成為遠近著名的僑資辦學的典范。
泡溫泉回來的路上，淡淡的包養 月光下，我清楚看見了碉樓之外有一片遠山的輪包養網 廓。它們坦蕩著襟懷胸襟，緘默安詳，與我曾見識過的那些儘是奇峰異嶺、姿宋微勾了勾唇，擦失落被貓弄濕的羽絨服。態驕傲的名山有判然不同的風度。就像我那至今仍被故鄉人寂然起敬地稱為“國良教員包養 ”的爺爺，謙虛、坦蕩、深奧。
爺爺早曾經回往，我卻總感到那滿天繁星包養 傍邊，有一顆確定是他，仍不時不雅照著我，要我不忘謙虛、漠然處世。
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（2021年7月11日A6版 責編：易芝娜）